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Type de document: livres
livres
Afficher "La Cause des enfants"
Titre(s)
La Cause des enfants
Editeur(s)
Librairie Générale Française
Année
1986
Type de document: livres
livres
Afficher "L'enfant et l'animal, une relation pleine de ressources"
Titre(s)
L'enfant et l'animal, une relation pleine de ressources
Editeur(s)
Editions ERES
Année
2017
Résumé
L'animal familier est un compagnon privilégié pour l'enfant dès son plus jeune âge. Il partage avec lui ses jeux, ses moments de joie et de tristesse, ses découvertes motrices et sensorielles. Les récentes découvertes des neurosciences, de la psychologie et de l'éthologie montrent qu'il participe à sa sécurité affective et contribue à son développement émotionnel, affectif, cognitif et social. A l'adolescence, âge traversé par de multiples turbulences, il se révèle un ami précieux, fidèle et indulgent. Chiens, chats, poneys, chevaux... les animaux sont susceptibles de devenir également des partenaires de soins, auxiliaires subtils des thérapeutes et des éducateurs, pour les enfants souffrant de handicaps physiques, mentaux ou psychiques. A partir de leurs expériences professionnelles et personnelles, les auteurs, réunis à l'initiative de L'école des parents, explorent cette relation unique entre l'enfant et l'animal qui occupe une place importante dans nos vies et dans notre imaginaire, comme en témoignent les nombreuses figures animales dans la littérature jeunesse. (Source éditeur).
Type de document: livres
livres
Afficher "Dialogues avec les mères"
Titre(s)
Dialogues avec les mères
Editeur(s)
Hachette Littératures
Année
1997
Type de document: livres
livres
Afficher "Papa, Maman, écoutez-moi vraiment"
Titre(s)
Papa, Maman, écoutez-moi vraiment
Editeur(s)
J'ai lu
Année
1996
Type de document: livres
livres
Afficher "En vérité, il n'y a pas d'enfants difficiles"
Titre(s)
En vérité, il n'y a pas d'enfants difficiles
penser autrement l'éducation
Editeur(s)
Novalis
Année
1998
Type de document: livres
livres
Titre(s)
L'enfant
Editeur(s)
Desclée de Brouwer
Année
2004
Résumé
Comment organiser l'école de façon à respecter les rythmes de l'enfant ? Présente une méthode de progression par cycles. Aborde ce premier cycle avec les enfants de 0 à 6 ans. Les trois autres cycles sont développés dans $$De l'enfant à l'adolescent$$.
Type de document: livres
livres
Afficher "Les livres, c'est bon pour les bébés"
Titre(s)
Les livres, c'est bon pour les bébés
Editeur(s)
Hachette Littératures
Année
2003
Résumé
A contre-courant de l'apprentissage forcé, Marie Bonnafé, fait l'éloge de la "lecture pour rien", de la gratuité, du plaisir, de la meilleure condition pour accéder à la langue écrite, car lire des histoires aux tout-petits est un enjeu culturel et social parmi les plus importants de notre civilisation.
Type de document: livres
livres
Afficher "Dites-moi à quoi il joue, je vous dirai comment il va"
Titre(s)
Dites-moi à quoi il joue, je vous dirai comment il va
Editeur(s)
Les Liens qui libèrent
Année
2009
Type de document: livres
livres
Afficher "L'enfant et les écrans"
Titre(s)
L'enfant et les écrans
un avis de l'Académie des sciences
Editeur(s)
Éd. le Pommier
Année
2013
Résumé
La question de l'impact des écrans sur notre cerveau est au coeur des préoccupations. L'une des questions les plus intéressantes aujourd'hui est de savoir comment la pratique intensive des nouvelles technologies amène les utilisateurs à adopter d'autres façons de penser, de sentir, d'agir. L'Académie des sciences rend ici son premier rapport sur l'effet des écrans sur le cerveau des enfants. Importance de l'interface écrans - cerveau de la naissance à la majorité, limites de cette interface, nouveaux acquis des sciences du cerveau, de la cognition et des comportements liés à la problématique des écrans, effets jugés bénéfiques, effets jugés délétères, recommandations : un point complet le premier en France qui intéressera tous ceux qui accompagnent les enfants dans leur découverte du monde numérique.
Type de document: livres
livres
Afficher "La psychologie de l'enfant"
Titre(s)
La psychologie de l'enfant
Editeur(s)
Presses universitaires de France
Année
2013
Résumé
De nouvelles découvertes sur le développement du cerveau et de l’intelligence ont modifié en profondeur nos connaissances sur la psychologie de l’enfant. A partir d’expériences simples que chacun peut réaliser à la maison ou à l’école, mais aussi en faisant le point sur les apports des sciences cognitives à propos du bébé, de l’enfant et de l’adulte, cet ouvrage explique avec clarté comment se construit la cognition humaine. Tout en rendant hommage à l’oeuvre de Jean Piaget, le plus grand psychologue de l’enfant au XXe siècle, Olivier Houdé réexamine sa théorie et propose ici une conception nouvelle du développement de l’intelligence.

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